泓钰课堂笔记分享意大利留学音乐大师课知识

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近期，萨勒诺音乐学院钢琴教授DeLuca和声乐教授TortoraIrma正在泓钰全国各分校进行巡回授课。而在此之前，帕多瓦音乐学院钢琴系主任DarioMarrini教授，曼多瓦音乐学院MaurizioComencini教授，阿维利诺音乐学院PasqualeTizzani教授、院长CarmeloColumbro教授，罗马音乐学院钢琴教授RiccardoMarini、声乐教授ClaudiodiSegni等数十位意大利国立音乐高校教授，在今年（年）已经给泓钰学子进行了多次的巡回执教。虽然这些教授都来自意大利，且知识储备丰富、教学经验老到，但其教学风格、教学方式也还存在很多差异，因此，在课堂上学生的体验度并不相同，学到的知识点也各有差异。例如，有些教授习惯先给学生进行集中测评并将测评问题记录在册，再对学生进行指导；有些教授则习惯在课堂上随时发现学生问题随时解决，省却测评阶段，以此达到教学效果。虽然教授教学方式不同，但是学生们学到的知识点却非常丰富。今天，我们就节选了部分泓钰音乐大师课的课堂笔记，一起品品教授的经典语录。经典语录节选一：很多学生都存在气息不足、高音唱不上去的问题，其实这跟气息有非常大的关系。音越高气息位置越低，以腰部四周为最佳。气息对音色、音乐表现力起着决定作用。学生的气息应该均匀、稳定，舒展连贯。此外，还要学会控制呼吸水平。泓钰学子声乐大师课二：声音要打开，不要用嗓子发音，要学会用腰腹部发音，学会用气，而用气也不宜过深或过浅。这样不会让喉咙痛，也不容易出现气短的现象。咬文嚼字要清晰，发声时，必须清楚准确的将每个字的头音、辅音、尾音清晰的唱出来。泓钰学子声乐大师课三：口腔是气息流出人体的最后一个关卡。所以，口型对于歌者来说至关重要。口型以舌尖轻触下牙为最佳。口型可以对着镜子练习，发声部位也可以将手放在腹部自行感受。泓钰学子声乐大师课四：关于声乐练习曲的应用。一般来说，学生应该选择“o”或者“u”之类比较圆润的元音开始着手练习，这样比较容易保持喉咙打开的基本状态。但还应该注意连音、顿音以及声音灵活性等因素的练习。泓钰学子声乐大师课五：“钢琴曲弹奏过程中有错音、重复、停顿”这些问题的出现，一方面是对练习曲不熟悉所致，另一方面是钢琴弹奏指法的问题。具体因素包括：拇指不灵活，指尖用力过大或者过小，不恰当的抬高手指、小指无力等。泓钰学子钢琴大师课六：曲谱的熟悉程度将直接影响学生的演奏水平。学生不仅要熟读曲谱，还应该了解创作者的创作背景和生活背景。了解曲谱表达的含义，节奏、风格、感觉，要学会标注曲谱的特定词组。要养成提前看、读、记曲谱的各种符号。弹奏新曲子时，分项检查音高、时值、指法、奏法、力度等，养成用耳检查音效是否与乐谱吻合的好习惯。泓钰学子钢琴大师课七：很多学生都很喜欢巴赫的作品，演奏上选择巴赫的作品也比较多，这点对学生来说是好事。因为如果要了解欧洲音乐，就绕不开巴赫。巴赫的作品有以下几个特点：速度相对缓慢、节奏严谨、即兴部分速度自由，渐快渐慢的速度合理结合，作品力度变化幅度小，基本趋于平稳，踏板的合理使用等。泓钰学子钢琴大师课八：很多学生钢琴力度控制的不好，导致整个曲子弹奏失败。这主要取决于三个方面：发力关节的力量，即掌、腕、肘、肩；投入肌体的重量，即：手指、掌关节、上前臂、上上臂等；指尖触动琴键的速度，速度过慢，声音发布出来；加快，力度随之增强。泓钰学子钢琴大师课课堂笔记的作用在于帮助学生加深对课堂内容的深入理解，也有助于学生产生新的思考。意大利音乐教授的课堂语录极大的促进了泓钰学子的专业成长，也为学生课下练习指明了方向，能精准解决学生在练习过程中出现的问题。所谓“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，学习不是一蹴而就的，是反复积累、反复练习、反复记忆的过程。教授是学生踏上意大利求学之路的领路人，每个学生都应该对教授课堂语录仔细记忆留存，并于课下反复练习，以获得长足的进步。

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